2021中国高校网络与继续教育创新发展研修班在上海成功举办

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我国高校正面临网络教育和终身教育的重要时期，这次举办的研修班恰似一场滋润心田的及时雨。众多专家学者汇聚一堂，积极分享彼此的见解。这场活动究竟能为我们带来哪些创新的经验和展望未来的新思路？

大学继续教育新思路

严继昌在研修班上提到，大学在继续教育领域的发展路径。他强调，大学要充分利用其专业学科的优势，加强与相关院系的紧密合作。同时，还要利用自身在市场拓展和专业化服务上的优势，开展更多高级别、高质量的培训项目。这样，能够实现各方利益的共赢。在行业技能培训这一领域，通过合作，培训内容能够更紧密地与实际需求相吻合。

数字化教学资源演讲

余建波教授在上海交通大学就“新常态下数字化教学资源的构建与运用”这一话题发表了演讲。他指出，课程建设要实现系统化，每门课程都应依据“金课”标准进行重新规划与创新教学方法。此外，他还强调，课程建设应从专业基础课和核心课入手，以点带面，促进整体发展，以更好地适应高校教学的新常态——即混合式教学。

融智云创特色分享

赵德河介绍了融智云创在高校的使用状况，并指出其在线考试系统以成绩为核心的优势。这种教学模式有助于更准确地评估学生的学业水平，使高校的在线考试更加科学和公平。学生能明确掌握自己的学习进度，教师也能依据这些信息调整教学方法。

山东大学在线实践

靳光华在山东大学就线上教育发表了看法。他以学校自主研发的知行在线学习平台和培训班运维管理平台为案例，具体展示了山东大学在线教育的成果。他还对平台的产品线进行了详细阐述。他强调，这只是一个初步的尝试，目的是为大家提供观察教育发展趋势的参考。

上海开放大学智慧学境

肖君在上海开放大学就OMO智慧学境的研究方向和未来走向进行了探讨。蔡勇在阐述学校数字化建设历程时提到，尽管技术手段不断增多，毕业生的基础素质要求并未发生改变。然而，他在继续教育领域观察到，学生的基础能力和毕业标准之间存在矛盾，这促使我们亟需寻找有效的解决方案。

新时代在线课程变革

许瑾在上海城建职业学院提到，慕课存在若干问题。她觉得，以教师为中心的教学模式已经不再适用。如今，网络课程应以学生需求为起点，将学生置于核心位置，打造适应时代需求的课程体系，以迎合学生多元化的学习需求。

为期两天的培训内容丰富，涉及网络和继续教育数字化发展的多个领域。在活动中，大家交流了实践经验，讨论了课程和平台建设的技巧，还展示了行业企业的优质产品和服务。这些活动旨在为网络和继续教育的未来发展提供新的思路和方法。面向未来，中教全媒体将继续担当行业媒体桥梁的角色。这次培训中，我们学到了不少宝贵的经验和未来发展的趋势。您觉得哪一点最有发展前景？不妨给个赞，把这文章转发一下，然后在评论区里也谈谈您的看法！

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